学习的边界与教学策略

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摘要学习过程就是人与知识、环境之间相互作用的过程,人、知识、环境之间的边界冲突构成了学习的矛盾,而各种学习理论正是从不同的角度与层次向我们阐明了如何处理人与知识,知识与知识之间,知识与环境之间的关系,因而好的教学策略就在于消解人与知识、知识之间、知识与环境之间的边界。

作者黄梅张辉蓉

机构地区西南大学化学化工学院

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2012年第3期68-71,共4页 Educational Research and Experiment

基金重庆市教育科学规划"十一五"重点课题<诊断式教学设计与实验研究>(课题编号:08-GJ-251) 重庆市高等教育教学改革重点课题<教学设计课程体系与教学策略改革>(课题编号:112045)的阶段性研究成果之一

关键词学习的边界学习理论教学策略

参考文献7

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教育研究与实验

2012年第3期

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