摘要
随着医学教育的发展,康复医学已经成为了整个医学教学体系中不可缺少的重要组成部分,康复医学教学康复医学是一门更注重实际动手能力的学科[1,2],目前教学模式主要有讲授导向学习（lecture-based learing,LBL）和问题导向学习（Problembased learning,PBL）两种。前者强调以教师为主体,采用灌输式的教学方法,后者是将传统教学中以教师为中心的模式转变为以学生为中心的模式,
出处
《中国实验诊断学》
2012年第6期1148-1150,共3页
Chinese Journal of Laboratory Diagnosis
基金
吉林大学研究生核心课程建设项目。项目编号:20102203
