当前学校创新教育的误区

一、创新教育只重视课外，而轻视课内当前，我们很多学校都没有很好地理解创新的独特性的特征，因而将课堂教学和创新教育对立起来，并把所谓的“第二课堂活动”即课外活动当做是培养学生创新思维能力的法宝。就是因为这一认识，使得教师只重视课外活动，而轻视课内培养。课堂教学还是穿新鞋走旧路：重知识的传授，轻学法的指导。很多教师把传授知识当成了智力培养，所以，出现了课堂教学的满堂灌、填鸭式，这种教学根本就没有注意去培养学生的创新能力。为什么会出现这种状况呢？那是因为我们的教师对课堂教学有着错误的理解：它是把单一的传授知识当做是课堂教学的目标，这样会导致把教学过程理解为主要是知识积累的过程。他们评价学生，主要是看自己灌输的知识学生是不是掌握了，并把启发引导学生发现、总结、归纳知识的过程狭隘地理解为模仿操练，