学校美育探微

近年来，国家一直倡导素质教育，要求学生在“德、智、体、美、劳”等方面协调发展，美育在各类学校里得到越来越多的重视和强调。那么，如何对学生实施美育呢？笔者认为，美育是一个范畴，不是一门学科，它存在于学校教育领域的各个方面。一、学科中的美育爱因斯坦曾告诉过我们：“用专业知识育人是不够的。通过专业知识他可以成为一种有用的机器，但不能成为和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生强烈‘的情感，才是基本的，他必须获得美和道德上的鲜明的辨别力。”所以，学校美育不能脱离以智力为主要目的的学科教育。美育不是单纯化的艺术教育和形式美的教育，更不能片面化地把美术教育等同于美育。