摘要
从激发兴趣入手是调动学生积极参与数学活动的关键。每个教师都有其独特的教学方式,要依据具体的教学对象,区别对待,不存在能针对每个学生的统一的范式。笔者在具体的教学实践中,针对大部分的学生,主要是抓住＂生动＂和＂形象＂两个要点来激发他们的兴趣。一、数学教学生活化，让数学生动起来数学课程标准明确指出“课程内容要贴近学生的生活，有利于学生经验、思考与探索。”众所周知，数学来源于生活，是干百年来的社会实践发展了数学，数学的最终目的就是为社会实践服务，我们的日常生活中处处有数学。这就要求小学数学教师要善于将数学与实际生活联系起来，从小培养学生在社会生活实践中，发现数学、应用数学、研究数学的能力。
