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把名师工作室建在课堂上
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摘要
在名师工作室如火如荼的当下,本文给我们带来了清新的草根气息。原来,工作室的成员可以如此招聘,目标可以如此定位,活动可以如此安排,成果可以如此显现。其实,不仅仅是名师工作室的建设,与教育有关的每个环节,都来不得半点的浮躁与虚假,路径可以多种,根本只有一个。凌瑞初老师及其团队一年多的实践,让我们看到了开拓、坚守、思想、行动的力量。
作者
凌瑞初
机构地区
江苏省太湖高级中学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2012年第6期17-20,共4页
A Journal of Research in Education
关键词
工作室
名师
课堂
教育
老师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2012年 第6期
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