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“以学定教,先学后教”的课堂教学模式初探
被引量:
4
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摘要
运用"以学定教,先学后教"的教学模式,让学生提前一天自主学习新知识、探索新方法,在初步形成自己的想法的基础上参与第二天的课堂教学,有利于促进学生主动学习、积极探索与合作交流,有利于培养学生提出问题和自学的能力。
作者
张秀萍
机构地区
温州市龙湾区永中中学
出处
《科技信息》
2012年第23期299-299,358,共2页
Science & Technology Information
关键词
“以学定教
先学后教”
教学模式
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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科技信息
2012年 第23期
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