浅议探究性学习在中学生物教学中的应用

生物学作为一门基础的自然学科,是通过研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传、变异、进化和生态等来揭示生命活动的本质,因而是一门实践性很强的学科。丰富多彩的自然界为生物教学提供了无穷无尽的素材。但目前的生物教学仍以讲述为主,手段落后,不能充分调动学生学习的积极性,学生在学习过程中的主体作用得不到充分发挥,进而影响了生物教学的质量。本文通过探究式教学方法的改革和探索,初步改变了学生的学习态度和学习方法,使他们养成了主动参与、乐于探究、勤于动手的良好习惯,同时提高了他们收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。通过多年的教学实践,取得了一定的成果,并使之逐步得以完善。