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浅谈“孟德尔豌豆杂交实验(一)”一节的难点突破

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摘要在孟德尔豌豆杂交实验学习过程中,化抽象为生动、具体,增强学生学习积极性;化整为零,引导学生自主探究,在其掌握重难点的基础上,落实以学生为主的教学理念。

作者沈平张永华

机构地区广州市英东中学

出处《学周刊（下旬）》 2012年第10期130-130,共1页 Learning Weekly

关键词自交自花传粉闭花授粉性状性状分离

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

2012年第10期

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