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论中学数学教学应用能力的培养
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摘要
目前我国数学教育最大的弊端是“应用能力薄弱、实践能力差”。为什么会导致这种局面呢？原因是多方面的。
作者
杨爱茹
机构地区
唐山市南堡经济开发区第二中学
出处
《学周刊（下旬）》
2012年第10期154-154,共1页
Learning Weekly
关键词
应用能力
中学数学教学
能力的培养
数学教育
实践能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学周刊（下旬）
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