摘要
在应试教育的导向下,各门文化课都存在片面追求升学率,因而出现学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象。但从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。本文根据学生的个性特点,因材施教,区别对待,结合体育特点和时代要求,从转变学生对体育的态度入手,改变教学内容及方法,以改善教学方式为突破口提高厌学体育学生的学习积极性。
出处
《学周刊(下旬)》
2012年第10期203-203,共1页
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