基于自主学习的课堂教学适切定位

学生自主学习是基于以生为本的学习需求。课堂学习方式的优化、多元教学要素的合理、适切定位是课堂高效率的保障。《英语课程标准》（实验稿）强调：教师要创造条件让学生能够探究他们感兴趣的问题并自主解决问题，教师要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。