用中学生及初中语文的双层“过渡性”定位初中语文教学

初中语文是初中全部科目中最为基础的学科。它不仅承担着提升中学生语文素养的重要职能，还承担着树立中学生人生观、世界观、价值观基本雏形，提升中学生心理素质的职能。因此笔者认为初中语文的教学方式变革应更加关注被教育者主体——中学生，定位于中学生所处的过渡转型阶段，突出初中语文教学方式对初中及中学语文“过渡性”特征的创新应用。