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高中数学课堂设问情境创设的策略

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摘要高中学生年龄一般在15—17周岁，他们在认识过程中的各种心理成份虽已接近成人的水平，但智力活动带有明显的随意性，其抽象思维从“经验型”向“理论型”急剧转化，能够逐步地摆脱具体形象和直接经验的限制，而借助于概念进行合乎逻辑的抽象思维活动，在教师帮助下开始独立地搜集事实材料，

作者高慧

机构地区陕西省神木县第七中学

出处《学周刊（中旬）》 2012年第10期112-112,共1页 Learning weekly

关键词高中数学情境创设课堂设问抽象思维学生年龄认识过程智力活动直接经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2012年第10期

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