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关于对小学数学教学思路和方法的研究与探讨 被引量:3

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摘要 有效的课堂组织教学,是建立良好的教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础。本文探讨了通过教师的教学语言、教学组织、激发思维动机、多媒体运用等手段,使教师在组织课堂教学时随时调整学生的学习状态,引导学生集中到学习中来。
作者 张秀菊
出处 《商情》 2012年第36期123-123,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1林崇德.中学数学教学心理学[M].北京:北京教育出版社,2001.
  • 2赵国防.有效教学,和谐课堂[M].北京:光明日报出版社.2008.

共引文献7

同被引文献5

  • 1郝芳.从图形变换浅谈小学五年级数学教学方法的思路构建[J].神州,2014(5):167-167. 被引量:3
  • 2冯婷.小学数学与生活的策略[J].城市建设理论研究.2012(20).
  • 3沈捷.试论小学数学课堂教学的创新化思路[J]{H}课外阅读,2013(2).
  • 4冯婷.小学数学与生活的策略[J]城市建设理论研究,2012(20).
  • 5林峰.浅谈小学数学空间与图形教学[J].小学教育,2012,(08) :32.

引证文献3

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