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我国中小学信息技术教育研究现状与趋势分析
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摘要
从1996年起,我国中小学信息技术教育研究走过15年的历程,特别是2001年教育在国家层面规划我国中小学信息技术教育的发展,极大地推动了我国在该领域的研究与实践。最近十年来,我国中小学信息技术教育实践越来越受到重视,地位不断提升,中小学信息技术教育研究不断升温。通过对该领域研究论文的文献计量学和社会网络分析,发现:
作者
王佑镁
机构地区
温州大学教育技术系
出处
《教育科学文摘》
2012年第3期95-95,共1页
Educational Science Abstracts
关键词
中小学信息技术教育
教育研究
现状
社会网络分析
教育实践
2001年
文献计量学
研究论文
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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