我国中小学信息技术教育研究现状与趋势分析

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摘要从1996年起，我国中小学信息技术教育研究走过15年的历程，特别是2001年教育在国家层面规划我国中小学信息技术教育的发展，极大地推动了我国在该领域的研究与实践。最近十年来，我国中小学信息技术教育实践越来越受到重视，地位不断提升，中小学信息技术教育研究不断升温。通过对该领域研究论文的文献计量学和社会网络分析，发现：

作者王佑镁

机构地区温州大学教育技术系

出处《教育科学文摘》 2012年第3期95-95,共1页 Educational Science Abstracts

关键词中小学信息技术教育教育研究现状社会网络分析教育实践 2001年文献计量学研究论文

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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