摘要
文章从篇章语言学理论之衔接和连贯出发,对The Last Leaf进行解析,旨在培养学生挖掘和拓展阅读空间的能力,让学生能从深层次更好地把握语篇的主题以及大主题下涵盖的小主题,让学生能领悟到这篇文章的意义,以便为他们今后欣赏美文提供一个可以参考的标准和方向。
出处
《湖南科技学院学报》
2012年第7期60-62,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
2009年度贵州省教育厅高校人文社科研究专项项目"以意图性为核心的‘语篇性标准’研究"之成果的一部分(项目编号09ZX164)