高校课堂“学评教”综合评价中变异系数法的应用

教学质量是高校办学水平的重要标志，课堂教学是高校主要的教学环节。我们对某商学院2010－2011学年第1学期302个课堂学评教的数据进行分析，用变异系数法确定各评价指标的权重，建立评价模型，使评价结果更合理，反映信息量更大。