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乐学三法
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摘要
本文紧跟时代发展,依据提倡快乐学习教学理念的指导,审视教学工作思路,重视体现学生的主体地位。从教学中的三个最基本的要素进行探索,根据实际教学需要,提出从教学内容、思维引导和平等交流三个方面入手,探讨创建快乐学习的环境的方法,尝试改善教与学的关系,促进形成乐于学习、坚持学习的意识。
作者
王丽晖
李兴
机构地区
石家庄职业技术学院
出处
《商情》
2012年第26期196-196,共1页
关键词
教与学
教学要素
快乐学习
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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