坚持“明、精、活、实”,优化地理课堂教学

提高课堂教学质量是学校教学改革研究的永恒主题,围绕提高教学质量,不少教师曾作出过艰苦的探索和大胆的尝试,但由于受到急功近利思想的束缚而放弃初衷,又陷入了满堂课、题海战术的泥潭。多年来的教学实践,我认为坚持"明、精、活、实"的教学方法是不断优化课堂教学,提高教学质量的有效途径。