摘要
种种原因致使中职学校学生学习状态不佳,尤其是学生的学习能力问题严重影响了中职学校教学开展。因此,评价中职学生学习能力为解决中职学校教学问题提供有益的参考。通过理论研究、调查、访谈等研究方法,确定了中职学生学习能力评价指标、权重及评价体系。
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第18期35-40,共6页
Journal of Vocational Education
基金
全国教育科学"十一五"规划2010年度重点课题"中职学生学习能力实证研究"(课题编号:GJA104006)阶段性成果
主持人:杨大伟
