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RUC生活历史法:一种基于批判理论的质的研究方法

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摘要 作为一种基于批判理论的质的研究方法,RUC生活历史法丰富了国内质的研究方法的理论话语和操作技术。RUC生活历史法源于全球化与知识社会中教育研究重建的需要,它以批判理论为基础,探究作为主体意义建构持续过程的终身学习过程。就操作技术而言,它吸收了常见的质的研究资料收集方法,并在资料分析上运用了能够揭示学习潜能的深度解释学。
作者 张永
出处 《职教论坛》 北大核心 2012年第18期45-48,共4页 Journal of Vocational Education
基金 上海市重点学科<职业技术教育学>建设项目之一"上海社区青少年教育与培训研究"的阶段性成果
  • 相关文献

参考文献9

  • 1Salling Olesen,Henning(2004).The learning subject in lifehistory-a qualitative research approach to learning[A].InMaria Helena Menne&Abrahao Barreto(Eds.),A Aventura(Auto)Biographico.Teoria&Empiria[C].Porto Alegre:EDIPUCRS.4.11.12.12.1.
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  • 3Salling Olesen,Henning(ed.)(2004).Shaping an emergingReality.Researching Lifelong Learning.Roskilde University:Graduate School in Lifelong Learning.13.
  • 4Weber,Kirsten&Salling Olesen,Henning(2002).ChasingPotentials for Lifelong Learning[A].Zeitschrift für Qualita-tive Bildungs-und Beratungsforschung 2[C].Leverkusen:Leske+Budrich.294.295.
  • 5Salling Olesen,Henning(2002).Experience,Language andSubjectivity in Life History Approaches:Biography Researchas a Bridge Between the Humanities and the Social Science[M].Roskilde:Roskilde University Press.14-15.
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  • 7Salling Olesen,Henning(2000).Experience and Life Histo-ries[M].Roskilde:Roskilde University Press.5.
  • 8Larsen,Lene(200 3).Life History,Youth and Identity[R].Paper to Life History and Biographical Research NetworkConference.2.
  • 9孙玫璐.成人、生活史:一个终身学习的研究视角——奥尔森教授成人学习研究综述[J].教育发展研究,2005,25(7):84-87. 被引量:11

二级参考文献5

  • 1Henning Salling Olesen & Kirsten Weber:Chasing Potentials for Adult Learning:Lifelong Learning in a Life History Perspective.
  • 2Henning Salling Olesen:Educational Institutions and Lifelong Learning.
  • 3Henning Salling Olesen:Defining and Researching Lifelong Learning.
  • 4Henning Salling Olesen:Adult Education and Everyday Life.
  • 5Henning Salling Olesen:Life History & Lifelong Learning Research.

共引文献10

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