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学生数学自主学习能力的探究

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摘要新一轮课程改革提出了转变学生学习方式的要求，倡导自主、合作、探究的学习方式，以促进学生和谐发展，个性化发展。以“老师讲学生听，听懂以后就做题”的传统数学学习方式已不再适应新课改的要求。小组合作学习是学生在教师组织下，以共同目标为共同追求，以学习小组为基本单位，

作者刘玉芳

机构地区惠民县第一实验学校

出处《新校园（上旬刊）》 2012年第6期71-71,共1页 New Campus

关键词学生学习方式自主学习能力传统数学小组合作学习个性化发展课程改革和谐发展教师组织

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（上旬刊）

2012年第6期

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