“全纳教育”视角下的初中历史与社会课堂“活动教学”的现状透视与导引

一、初中历史与社会课的活动教学现状透视 1．自主活动，放任自流。新课程强调学生的自主性学习，但如果把学生主体绝对化，一味强调学习内容由学生自己提，学习方式由学生自己选，学习伙伴由学生自己挑，结果只能是不少学生无所适从、无从下手，变成了学生主体的放任“自流”。