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从“课本涂鸦”透视当前中国教育文化环境
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摘要
"课本涂鸦"是一个在学生中广泛存在的现象,消极的"课本涂鸦"会阻碍学生正确世界观、人生观和价值观的形成。从文化环境的角度对"课本文化"的成因进行分析,可以透视出当前教育文化环境存在的一些问题,以便采取相应的措施来优化教育文化环境。
作者
高原
机构地区
安徽师范大学教育科学学院
出处
《山东省团校学报(青少年研究)》
2012年第3期43-45,58,共4页
Youth & Juvenile Research
关键词
“课本涂鸦”
教育文化环境
优化策略
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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