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从“课本涂鸦”透视当前中国教育文化环境被引量：1

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摘要 "课本涂鸦"是一个在学生中广泛存在的现象,消极的"课本涂鸦"会阻碍学生正确世界观、人生观和价值观的形成。从文化环境的角度对"课本文化"的成因进行分析,可以透视出当前教育文化环境存在的一些问题,以便采取相应的措施来优化教育文化环境。

作者高原

机构地区安徽师范大学教育科学学院

出处《山东省团校学报（青少年研究）》 2012年第3期43-45,58,共4页 Youth & Juvenile Research

关键词 “课本涂鸦” 教育文化环境优化策略

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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山东省团校学报（青少年研究）

2012年第3期

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