摘要
本文对江苏省高等学校英语应用能力考试中的应试作文语块使用情况进行统计和分析,结果显示学生使用的语块数量不多;学生写作水平越高,其使用的语块数量就越多。在实证研究的基础上,笔者提出应利用语块以提高学生的英语写作水平。
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2012年第2期108-110,共3页
Education Review
基金
2011年江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"高职院学生英语语用能力评估与分析"的部分成果
批准文号KT2011076
2010年南京工业职业技术学院科研基金项目"语块在高职学生英语笔语中的使用特征研究"的部分成果
批准文号YK10-38-01
