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改变教材插图提高教学有效性的尝试
被引量:
1
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摘要
为利于学生记忆和理解,尝试对高中生物学教材中的部分插图的内容或者文字作了改变。
作者
聂国娇
机构地区
广东省中山市坦洲理工学校
出处
《生物学教学》
2012年第7期19-20,共2页
Biology Teaching
关键词
高中生物学教材
插图
改变
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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