“非细胞形态的生物——病毒”一节的教学设计

通过自学-展示-交流，认识病毒的形态和结构；通过资料拓宽视野，以课堂讨论形成认知；让学生联系生活，应用生物学知识认清自我保健的生物学原理，提升生命科学素养的目标。