六书理论在中学古诗文教学中的运用

东汉许慎在《说文解字》中提出了“六书”理论，根据汉字的小篆体来分析字形、字义，对我们了解字形与宇义的关系有很大的帮助。汉字以形体为主，具有很强的形象性。初中生的形象思维已经发展成熟，而抽象逻辑思维要到高中才趋于成熟。因而，笔者利用这一规律，在初中古诗文教学中引入了许慎的“六书”理论，实践证明教学效果不错。