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“字本位”理论在新疆民族汉语教学的运用研究

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摘要本文基于语言学界的专家徐通锵先生提出的"字本位"理论,对其进行解析,而后结合新疆少数民族汉语教学的实际,提出了基于"字本位"理论视角的教学建议,打破传统的"词本位"教学方法,期望对促进新疆民族汉语教学起到积极作用。

作者曲宁

机构地区和田师范专科学校

出处《和田师范专科学校学报》 2012年第4期80-82,共3页 Journal of Hotan Normal College

关键词 “字本位” 新疆少数民族汉语教学运用

分类号 H122 [语言文字—汉语]

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和田师范专科学校学报

2012年第4期

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