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预科学生汉语阅读的阻力与对策——以和田师范专科学校为例
被引量：
2
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摘要
本文通过对预科汉语阅读教学现状的分析,从教学和学生自身存在的问题出发,探讨阅读教学可行策略。
作者
杨梅
机构地区
和田师范专科学校
出处
《和田师范专科学校学报》
2012年第4期86-89,共4页
Journal of Hotan Normal College
基金
和田师专2012年人文社会科学基金项目(项目编号:1076511100)成果之一
关键词
阅读教学
预科
阻力
策略
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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