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《探究碰撞中的不变量》说课案例被引量：1

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摘要本文以《探究碰撞中的不变量》为说课实例。从教材分析、教学方法选择和教学程序设计等方面来说明高中物理新课程教学中，应当强调强调物理思想，突出探究方法。

作者郑英建

机构地区永嘉县教育局教研室

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2012年第7期26-26,80,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词说课稿物理思想探究方法教学目标

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2012年第7期

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