物理教学如何践行新课改理念——《滑动摩擦力》教学设计

新课程改革实施伊始，相关教学资源的开发不够完善，相关教学策略的制定与实施不够成熟，旧的教学模式、旧的教学资源在物理教学中还起着主体作用，教学实践中很难真正的达到新课程标准的基本要求，基于以上背景，笔者以高中物理《滑动摩擦力》的教学设计为例来探讨物理教学中如何践行新课程理念。