护理紧急风险预案教学中情境教学实践的分析

情境教学法是根据现有的教学大纲及要求，有计划地让学生置身于相关医疗个案具体活动的情境中，以直观、形象、生动的方式加深学生对理论知识的深刻了解和对实际操作的感性认识，引起学生的情感体验，激发学生的兴趣，达到提高课堂教学效果的目的。在新的护理时期及形势下，随着卫生护理教育的进一步深化，如何改革教学工作以更好地提高教学水平，培养适应护理事业发展和进步的高素质综合护理人才以满足护理工作的需求，已成为现阶段护理教学改革与更新的重要方向。我校自2009年7月起，在护理紧急风险预案教学实践中采用情境教学法，从护理事业的需要出发，开设与教学内容相关的医疗实际情境与氛围，在提高学生护理风险管理水平和知识方面取得较好的效果，现报道如下。