让学生认得有兴趣,读得有滋味——浅谈培养小学生英语认读能力的有效策略被引量：1

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摘要《英语课程标准》对小学生的认读提出了具体和较高的要求．培养和提高学生的英语认读能力学习英语中的重点和难点．英语认读能力高低制约着学生学习成绩的提高。按照课程标准的要求结合学生的实际。我在这方面做了一些有效的探索．目的是通过研究和实践唤醒小学生的英语认读意识．探索适合小学生英语认读能力发展的有效教学策略．促进英语课堂教学．

作者国庆红

机构地区山东省淄博市张店区城中小学

出处《学周刊（上旬）》 2012年第10期110-110,共1页 Learning Weekly

关键词学习英语认读能力小学生有效策略培养《英语课程标准》滋味英语课堂教学

分类号 G633.412 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2012年第10期

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