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“合作策略阅读法”的实验研究及对教学的启示

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摘要 一、引言,“合作策略阅读法”（CollaborativeStrate-gicReading）是由美国学者Klingner和Vaughnm提出来的．是一种用来提高中小学生阅读理解能力和阅读技能的课堂教学方法。一些国外的文献提到过这种教学方法．但在国内关于小组合作与阅读教学的文献中并没有看到使用“合作策略阅读法”的实验研究。本研究旨在通过实验探讨“合作策略阅读法”是否能有效提高学生的阅读理解成绩及对阅读教学的启示．
作者 周穗芳
机构地区 广东省惠州市第四中学
出处 《学周刊（上旬）》 2012年第10期136-136,共1页 Learning Weekly
关键词 课堂教学方法 合作策略 阅读法 实验 阅读理解能力 中小学生 阅读教学 阅读技能
分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献15

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共引文献324

学周刊（上旬）
2012年 第10期

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