读写结合常抓提效

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摘要我们都有这样的体会：当老师难．当小学语文老师难．当现在的小学语文老师更难．有人说：一个出色的语文教师．必定是半个书法家，半个画家，半个朗诵家，半个作家。可见，我们小学语文教师身负的多重角色。语文．是一门博大精深的学科．是一门人文性和工具性相统一的课程。小学语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字．使学生具有初步的听说读写的能力．

作者高艳辉

机构地区河北省青龙满族自治县隔河头总校

出处《学周刊（上旬）》 2012年第10期139-139,共1页 Learning Weekly

关键词读写结合小学语文教学语文教师语文老师听说读写语言文字书法家相统一

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2012年第10期

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