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数形结合思想为学生数学学习打开一扇窗
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摘要
初中数学给人的印象是抽象、枯燥、难懂,而数形结合思想可以使抽象的数学问题直观化、生动化,使学生更容易听懂学会,并能深刻记忆,灵活应用。数形结合思想为学生的数学学习打开了一扇窗。
作者
马冬梅
机构地区
内蒙古自治区满洲里市胜利学校
出处
《新课程(教研版)》
2012年第6期19-19,共1页
关键词
数形结合思想
数学学习
学生
初中数学
数学问题
灵活应用
直观化
生动化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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