鼓励的评价是培养学生学习音乐兴趣的助推器

音乐教学中传统的评价主要以教师为主，通过乐理知识、视唱、演唱等方式对学生进行评价，给一些知识掌握不牢固的学生带来了很多负面影响，伤害了学生学习音乐的自信心。新理念下的音乐课堂教学我们就要给每一个渴望学习音乐的孩子以鼓励，建立一个符合小学生的心理特征的科学评价体系。