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平淡中看出神奇——怎样引导学生写出小事的意义

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摘要在我们的生活中，会发生许多事情，有些小事看似没有任何意义，但你认真思考一下，就会发现它的意义并不小，却能让人从小事中获得大意义。在习作教学中引导学生抓住小事做文章，不仅能培养他们的观察思考能力，而且也会让他们从小事中得到启发。如何挖掘小事中所蕴藏的大道理，并引导学生写出小事的意义呢？

作者韩爱琼

机构地区青海省格尔木市金峰路小学

出处《新课程（教研版）》 2012年第6期28-29,共2页

关键词引导学生意义平淡习作教学文章

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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新课程（教研版）

2012年第6期

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