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在“四段式九环节”教学模式中运用“学案导学”以提高课堂效率初探
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摘要
“学案导学”教学法早已不是一个新鲜事物! 所谓“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯地讲,学生被动地听的“满堂灌”的教学模式,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益。
作者
孙丽杰
机构地区
辽宁省大连博雅中学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第6期68-69,共2页
关键词
学案导学
教学模式
课堂效率
学生的主体作用
四段式
自主学习
教学任务
和谐统一
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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