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浅议高效课堂之小学古诗教学
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摘要
古诗教学,按照读通读顺,举象造境,抒发情感,积累运用的教学流程,潜移默化地影响学生,掌握学习古诗的方法;各个教学环节,采用不同的教学方式,激励学生学习的兴趣,高效地完成教学任务。
作者
唐维伦
机构地区
广东省东莞松山湖实验小学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第6期70-71,共2页
关键词
教学流程
举象造境
积累
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
2012年 第6期
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