微格教学后谈教师基本功的锤炼——基于高中历史课堂教学的思考

微格教学始创于美国斯坦福大学，它的基本思想足把教师的工作当成一种职业，强调教师同医生、律师等一样必须通过持续不断的训练才能获得专门的知识和技能。微格教学能对教师的教态、教学用语、板书、教学内容的科学性、教学方法的有效性、课件制作的实用性等诸多方面进行诊断，是全而提高教师各项教学技能的一种行之有效的方法。本学期我在微格教室上了一节观摩课，课题为高三二轮复习专题《近代中国思想解放潮流》。课后通过回顾视频资料，我第一次对自己的课堂进行了全方位的诊断，从而对教师基本功有了更深入的思考。