摘要
Clark在1979年针对母语阅读和二语阅读的关系问题提出的语言阈限假设在国内得到了很多验证,但在将该假设运用到教学中时,对于"阈限"的测定只考虑了二语水平的变量,并没有考量阅读资料的内容或题材。笔者从某地方本科院校的音乐、体育、美术系随机各抽取了105名学生,并在英语阅读和汉语阅读试卷中的6篇阅读理解中设置了3篇体育题材和3篇非音乐、体育、美术题材的文章,然后以各系受试者的英语阅读能力为因变量,英语水平和汉语阅读能力为自变量进行了多远回归分析,结果发现英汉阅读内容的题材以及受试者对该题材的熟悉度对英语阅读中汉语阅读能力的迁移有很大的影响。
Based on Linguistic threshold hypothesis （LTH） proposed by Clark in 1979, this thesis reports an empirical study on whether the theme or subject matter of reading material and the subjects＇ familiarity with it will influence the transference of Chinese reading ability to English reading besides their English proficiency level when the subjects are students majored in music, art and professional sports.
出处
《山西大同大学学报（社会科学版）》
2012年第3期61-63,共3页
Journal of Shanxi Datong University(Social Science Edition)
基金
长治学院校级课题(2011201)
关键词
语言阈限假设
汉语阅读能力
英语阅读能力
语言阈限
Chinese reading ability
English reading ability
linguistic threshold hypothesis
linguistic threshold
