摘要
基于特质、技能、知识三个方面系统梳理创新型人才的内涵,为创新型人才培养提供具体的对象。三大课堂是创新型人才培养的阵地和载体,各自发挥着不同的价值和角色,需要采取系统整合的思路。针对目前高校三大课堂存在的问题,提出改革与建设的具体对策,以推动三大课堂的优化与整合,为培养创新型人才提供坚实的基础。
出处
《科技创业月刊》
2012年第7期119-120,共2页
Journal of Entrepreneurship in Science & Technology
基金
天津商业大学教学改革项目<创新型人才培养和工商管理品牌专业建设>(项目编号:JGXMYB06)
天津商业大学SRT项目<基于三大课堂整合的创新型人才培养问题研究>(项目编号:2011067)