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“罗森塔尔效应”在初中数学教学中的运用
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摘要
本文主要探讨了"罗森塔尔效应"在初中数学教学中的适用性,教师应充分利用罗森塔尔效应,给予学生关心和期待,激发学生的学习兴趣和动机,促进学生全面发展。
作者
范启华
机构地区
宿州桃园矿学校
出处
《宿州教育学院学报》
2012年第3期126-127,共2页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
初中数学
罗森塔尔效应
适用性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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宿州教育学院学报
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