激起学生的质疑心 激活化学课堂

随着社会的发展，实施素质教育的呼声越来越高。而素质教育以学生发展为本，以培养和塑造人的综合素质为目标。因此，如何有效地激活化学课堂，培养学生综合能力成为化学教学中的任务。我们都知道，学起于思，思源于疑。在化学教学中巧妙地质疑，不仅有利于激发学生学习的兴趣，增强他们的求知欲，而且有助于培养他们的探索精神和思维能力。那么，在化学教学中怎样激起学生的质疑心，从而激活化学课堂呢？