高职高专院校育人机制探索与研究——情感、激励、应用型人才培养三结合

为了探讨高职高专院校有效的育人机制,笔者对陕西省六所高职高专院校的246名学生、30名教师及学生管理工作者进行了调研,对有关于学生的价值观,心理因素和就业状况做了问卷调查和详细访谈。本论文认为,情感、激励、应用型人才培养三结合的育人机制是高职学生教育的源头、根本和切入点,形成了生活层面、精神层面和科学培养层面有机结合的人才培养机制,体现了以人为本的科学发展观,突出了高职高专院校培养高素质专门人才的根本任务。