此中有真意 愈辩愈明理——谈《认识分数》的几个教学细节

县里组织小学数学骨干教师外出培训一周，笔者有幸聆听了两位优秀教师执教的《认识分数》。静下心来仔细品读，几个教学细节如出一辙，其背后所反映的教师专业知识的缺失使我有了一些新的思考。现记录如下，请各位指正。