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情境融入社会 道德源于培养
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摘要
当一个个鲜活的情境再现时,学生良好的情感价值观可以在讨论交流中得以培养。
作者
张咏萍
机构地区
江西上饶市教研室
出处
《小学教学研究(理论版)》
2012年第1期29-30,共2页
Primary School Teaching Research
关键词
融入社会
情境
培养
道德
情感价值观
学生
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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小学教学研究(理论版)
2012年 第1期
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